Debate e Intelligenza Artificiale: implicazioni teoriche per l’argomentazione e il pensiero critico

Abstract

Questo contributo esplora il legame tra Intelligenza Artificiale e Debate, analizzandone le implicazioni etiche e pedagogiche. Se l'IA potenzia l'accesso alle informazioni e la strutturazione del discorso, essa difetta di intenzionalità, contesto e pensiero critico. L'analisi avverte contro il rischio di dipendenza cognitiva e la perdita del valore educa-tivo dell'errore umano. Viene dunque proposto un approccio integrativo che, pur sfrut-tando le tecnologie come supporto, preservi la natura relazionale, dialogica e formativa del dibattito, promuovendo un uso consapevole che valorizzi, anziché sostituire, l'auto-nomia intellettuale dello studente.