Debate y Inteligencia Artificial: implicaciones teóricas para la argumentación y el pensamiento crítico.

Resumen

Este artículo explora el vínculo entre la Inteligencia Artificial y el debate, analizando sus implicaciones éticas y pedagógicas. Si bien la IA potencia el acceso a la información y la estructuración del discurso, carece de intencionalidad, contexto y pensamiento crítico. El análisis advierte sobre el riesgo de la dependencia cognitiva y la pérdida del valor educativo del error humano. Se propone un enfoque integrador que, aunque aprovecha las tecnologías como apoyo, preserve la naturaleza relacional, dialógica y formativa del debate, promoviendo un uso consciente que valore, en lugar de sustituir, la autonomía intelectual del estudiante.